本次“崇实杯”大赛以“交流竞技、以赛促研”为核心，为全体教师搭建了展示教学能力、切磋专业技能的优质平台。赛事覆盖全校15个学科，充分彰显了我校教师投身教学创新实践、追求专业成长的积极风貌，也为我校课堂教学改革的深入推进注入了强劲动力。

初赛精彩瞬间

教师感想

参与本次比赛，是深耕学科内涵与践行课程思政的双向探索。备赛中，我以大卫的成长轨迹为线索，深挖文本中“坚韧向善”“良知坚守”的精神内核，将学科知识与价值引导深度融合。未来，我将继续探索课程思政与学科教学的融合路径，持续以技术赋能教学创新，让经典文学成为滋养学生品格的精神沃土。

——徐一毛

本次参赛，让我对语文教学有了新的认识。我摒弃了传统的逐章分析，而是围绕“成长”主题，选取大卫童年磨难、求学经历等关键片段，引导学生讨论“逆境如何塑造人格”。从其他选手身上，我看到了语文课堂的无限可能：有的老师将表演和文学作品相结合，有的老师利用AI赋能语文课堂教学。比赛结束后，我久久思索语文教学的真正使命。它不只是知识的传递，更是文化的传承和人格的塑造。

——李彦瑾

教师感想

此次崇实杯初赛备课与授课经历，让我收获颇丰。站上讲台，我通过预设小组探究场景、模拟学生思维节奏展开教学，深刻体会到“以生为本”需前置预判学情、精准搭建思维阶梯的教学逻辑。作为青年教师，我将带着这份收获，在数学教学的探索之路上持续精进，让抽象的数学知识真正走进学生心里。

——张世珍

于我而言，参加“崇实杯”绝非一场单纯的教学竞技，更像是一次沉浸式的专业修行与思想碰撞。从赛前的精心准备到赛中的实战展现，再到赛后的复盘反思，每一个环节都藏着教学能力进阶的密码，也让我对“以生为本”的教育理念有了更鲜活的体悟。“崇实杯”搭建的不仅是竞技平台，更是成长阶梯。它让我在切磋中见贤思齐，在反思中明确方向，更让我坚信：教学之路没有终点，唯有以匠心打磨每一堂课，以初心呵护每一位学生，才能在教育的沃土上不断收获成长的力量。

——李菲菲

教师感想

有幸参与了本次“崇实杯”教师课堂创新大赛，于我而言这是一次深耕教学的宝贵契机，也是教学路上的一次“进阶修行”。备赛过程中，我认真研读课本，梳理文章内容，将“大单元”概念融入其中，将课文与单元主题相结合，反复修改。比赛过程中，与优秀同仁同台竞技，见识了很多教学创新思路和多样的课堂表现形式。这次比赛不是终点，而是激励我们在教学路上不断前行的动力。

——晁烨儒

有幸参加本届“崇实杯”初赛，这段经历让我对教学有了更深的理解与热爱。“崇实”二字，贯穿备赛全程。为准备这节课，我反复推敲教学设计，思考如何将知识点转化为学生能真切掌握的能力。这个过程让我摒弃了华而不实的技巧，回归到关注学生“学得会、用得上”的教学本真。经历此番锤炼，我更加笃定：扎根于日常课堂，倾注于每一节课，用务实求真的态度潜心耕耘，正是青年教师最美的专业姿态。前路漫漫，我愿怀揣这份“崇实”之心，在教学园地里继续踏实前行。

——毕诗阳

教师感想

这次比赛让我深知，好的物理课堂不仅是讲清原理，更是点燃学生探索世界的兴趣。评委的点评与同行的思路碰撞，也为我今后优化教学提供了新方向。未来，我会继续在实验与理论间寻找平衡，让物理课更有温度、更具魅力。

——刘兰

这短暂一课，于我而言，不仅是一次比赛，更是一场对教学本源的回归。备课时，我反复叩问：如何在这经典课题中，既清晰呈现知识脉络，又能点燃学生的科学思维？我从亚里士多德与伽利略的研究方法及结论对比入手，让物理史实的厚重与科学的实证精神交融。牛顿管的实验演示是对“崇实”精神的极致体现，“崇实”的“实”，不仅是实验的真实，更是教学的扎实。这次比赛让我在挑战中看清成长方向，更坚定了深耕物理教学的初心。

——李紫馨

教师感想

站上讲台的短短十几分钟，是一次对自我教学能力的集中锤炼。为了这次比赛，我查阅文献，反复打磨讲稿，精心设计每一个课堂环节，思考如何将知识更清晰地呈现。比赛更像一面镜子，映照出日常教学中容易忽视的细节。它让我意识到，扎实的内容、清晰的表达和沉着的呈现，是支撑一堂好课的基石。在这次比赛中我得到了很大的成长，感谢这次锻炼与反思的机会。

——李佳璇

这次“崇实杯”，于我而言，是一次沉浸其中的学习盛宴。与其说是竞技，不如说是一面映照自身的镜子。我看到有的老师，用精巧的设问层层递进，如春雨润物，将知识无声渗入；有的老师气场从容，一言一行都牵引着学生的思绪；还有的老师，将多媒体与板书巧妙融合，构建出清晰而立体的知识图谱。这些闪光点，照见了我的不足，更点燃了深入探索的热情。带着这些宝贵的收获，我将继续打磨自己的课堂，让学习真正在课堂上生动地发生。

——刘雨豪

教师感想

从赛前的准备，到赛场上的讲解，再到此刻的反思，整个过程让我对“崇实”二字的内涵，有了更深层次的理解。“崇实”体现在教学内容的扎实与严谨。在备赛过程中，我再次研读课标与教材，确保表述科学性与准确性。这种对知识本身的“崇实”，是课堂教学的根基所在。“崇实杯”为我们青年教师提供了一个宝贵的学习、交流与展示平台，也让我更清晰地认识到自己各方面还有很大提升的空间。

——张宇佳

生物是一门有温度的学科，通过比赛，可以在每一位老师的教学设计中增进对本学科的认识，不断在听课过程中反思自己教学设计与教学思维的不足之处，力求让课堂更有趣味，同时在上课时，我的课堂语言也将不断优化，尽力用简短直白的话语来讲述知识。未来，我将继续努力，站稳三尺讲台，讲好每一堂课。

——苗采云

教师感想

参加本届“崇实杯”讲课比赛，于我而言是一次深刻的历练与成长。赛前，我反复钻研“双核三基五步骤”模式，努力将思政元素如盐入水般融入学科知识，并尝试运用智能工具进行学情分析，力求课堂精准高效。这次比赛极大地锤炼了我的课程架构能力和现场表现力，也激励我继续深耕课堂，以更精湛的业务能力，践行“四有”好老师的追求。

——牛建梅

感谢学校为我们搭建的成长平台，在观摩同行老师们的课堂时，我收获良多：有的老师擅长用温暖的语言拉近与学生的距离，让课堂氛围松弛又专注；有的老师则在教学逻辑上极具巧思，能让抽象的理论自然流淌进听众心里，这些闪光点，不是书本能教给我的“实战经验”，也让我对“好的政治课”有了更立体的理解。这次比赛不止是一场竞技，更是一次宝贵的成长契机。

——郭溪

教师感想

在系统学习了各位同仁的参赛作品后，我深刻感受到了历史教学的深度与魅力。有的老师以“和合”理念巧妙串联古今，展现了制度与文化交融的宏大叙事；有的老师创造性地以“长城四重奏”为框架，层层递进，将冰冷的防御工事解读为充满动态治理智慧的历史符号；还有老师大胆引入AI技术创设历史情境，让古老的丝绸之路焕发出新的活力。这次赛课激励我不断挖掘教学设计的深度，将宝贵的灵感融入未来的课堂实践中，努力提升自己的教学境界。

——高贝珊

本次参赛，最大的收获是沉浸于一场高质量的教学盛宴。各位老师同课异构，精彩纷呈。有的以精妙设计见长，层层递进；有的以磅礴史料取胜，引人入胜；有的则以温情叙事打动人心，让我深刻感受到了教学艺术的魅力与深度。

见识了山峰，方知攀登的意义。未来，我将带着这些宝贵的收获，在实践中不断打磨自己，追寻属于自己的教学之光。

——姬扬帆

教师感想

这次围绕“陆地水体的相互关系”展开的初赛，对我而言既是实战演练，更是一场宝贵的学习盛宴。有老师用动态示意图清晰呈现了不同气候区水体补给的差异，还有老师利用VR技术、奥维互动地图，深入情境，巧妙地将AI融于课堂，让科技为课堂赋能。这些创新设计让我意识到，地理教学的魅力在于不断打破固有思路，用更生动的方式搭建知识与生活的桥梁。感谢学校为我们提供宝贵的平台，我将不断积淀教学素养，悟出适合自己的教学之路。

——董淇淇

此次地理组赛课，我在现场观摩了多位同仁的精彩演绎，有的老师以月牙湖为案例解沙水共生之谜；有的聚焦长江全系补给，探索河流与不同水体之间关系；有的通过“长白山的水来自于青藏高原”这一问题贯穿全课，赛课视角各异，精彩纷呈。

从“个人匠心”到“群英荟萃”，这次比赛无疑是一场思维碰撞的盛宴。教学创新无止境，未来我将博采众长，不断拓宽教学视野，让地理课堂在深度与广度的融合中焕发更强生命力。

——雷晶晶

教师感想

作为晋城一中的青年教师，此次站上崇实杯初赛舞台，既是对自我专业的一次检验，更是向身边前辈、同仁学习的珍贵机会。指尖流淌的旋律里，有对音乐教育的热忱，也藏着一中“崇实求新”的校风传承，每一个音符都承载着我对这份职业的敬畏与热爱。

——王思轶

教师感想

我设计的课程核心是“在挑战中超越自我”。当看到同学们从对某个技术动作的畏惧，到在鼓励与指导下咬牙完成，脸上绽放出成功的喜悦时，我深刻体会到体育课的真谛——它不仅是体能的锻炼，更是意志的磨练与自信的建立。

感谢“崇实杯”这个平台，让我有机会与其他优秀同行交流学习。这段为体育教育倾注热情的经历，将是我教育生涯中一笔宝贵的财富。期待能在接下来的教学中继续成长，传递体育的力量。

——李仕林

教师感想

参加本次教学竞赛中，我注重引导学生从历史语境中理解艺术，通过分组探究、图像识读、互动表达等方式，激发学生的思考与创造力。尤其是学生对《开国大典》的构图、色彩、形象进行深入分析，展现出对艺术与时代关系的敏锐感知。这次参赛不仅是对教学能力的锻炼，更是对教育理念的深化——艺术教育不仅是技能的传授，更是精神的传承。

——杨茜茜

教师感想

在备赛与授课过程中，我深刻体会到学校倡导的课题创新理念如何落地生根。课堂通过跨学科实验，用示波器和相机将信息技术中抽象的核心概念生动地呈现给学生，也让我坚信，激发学生主动探究的课堂才是充满活力的课堂。整个准备过程，我也得到许多老师的帮助和指点，对信息技术实验教学有了更深的理解。我将带着这份收获，在未来的教学中继续深耕，不断求索。

——田云帆

教师感想

“崇实杯”教师课堂创新大赛不仅是一次教学比武，更是一场深刻的教研学习。从备课到磨课，我重新审视了每一个教学环节，尝试将项目式学习深度融合，让学生在“做中学”“赛中悟”，师生均受益匪浅。每一次切磋都是成长，未来我将继续坚守课堂，用技术思维点亮学生智慧。

——赵倬

教师感想

对青年教师而言，每次赛课都是一场充满挑战与机遇的修行。在自己赛课的过程中，我意识到成长是一场与自己的比赛，在与同伴的切磋中能及时发现自己的不足并完善。真正比赛之前一定要认真磨课，反复修改，注意环节之间的衔接语，注意时间的把控，规范自己的教学语言。

——张裕

回望崇实杯的参赛历程，每一步都浸透着成长的印记。从同事的协助到自身对教学技巧的探索，我不仅深化了对课程主题的理解，更学会了将创新形式与教学内核融合。这场比赛让我明白，所谓“哪吒能量”，正是在挑战中突破自我的勇气与坚持。感谢这段宝贵经历，它让我在专业道路上更坚定，也为未来教学注入了新的动力。

——马英英